Modelo de cenário clínico para avaliação de competências em telemedicina baseado em Atividades Profissionais Confiáveis (EPAs)

Resumo

Objetivo: Desenvolver um modelo integral para o desenho, a implementação e a avaliação de cenários clínicos de telemedicina.

Métodos: Foi realizada uma revisão da literatura para identificar os componentes-chave dos marcos de competências em telessaúde (AAMC, OPAS) e dos modelos de construção de casos clínicos (ABP, SNAPPS, Harvard), com o objetivo de desenvolver um modelo educacional estruturado. Além disso, foram analisados 22 cenários de simulação desenvolvidos em um contexto universitário, a fim de identificar lacunas entre a prática atual e o modelo proposto.

Resultados: A revisão da literatura evidenciou a necessidade de um modelo padronizado que integre o desenho pedagógico, o conteúdo clínico, a logística de implementação e a avaliação baseada na confiabilidade. O modelo proposto é estruturado em 15 componentes-chave. A análise dos cenários revelou inconsistências em sua integração, com rubricas de avaliação específicas presentes em 59% dos casos e uma sub-representação da EPA de acompanhamento (14%), validando a necessidade do modelo.

Conclusões: A implementação de um modelo padronizado, fundamentado em evidências educacionais, favorecerá a qualidade e a consistência na avaliação de competências em telemedicina. O modelo proposto oferece um referencial fundamentado e adaptável, passível de utilização por instituições educacionais para o desenvolvimento de cenários de aprendizagem relevantes para a formação de profissionais da saúde.